学生进入企业终将完成综合岗位工作，如电路调试、整机装配、售后维护等。除了本专业知识外，学生还需要整机装配常识、工况与实验室区别等知识，这些知识及相应能力将通过综合实训项目来获得。

　　这里将本专业原分散的电子实训统一组织和实施，内容安排如图1所示。图中单一项目如运放电路、整流滤波电路、负反馈放大电路等，综合项目以STEM为指导理念设计，以学生的综合应用能力、实际工作能力为目标，完成一个相对完整的制作。

　　STEM教育,是一种由科学(Science)、技术(Technology)、工程( Engineering)和数学( Mathematics)四门学科知识融合集成的教育模式，它强调以项目或问题为驱动，通过学生合作探索与自主学习相结合的方式完成项目或解决问题，旨在培养学生的创新意识、创新能力及问题解决能力，跨学科和整合性是其核心理念。

　　小型综合STEM项目共10个，每学期2个，它们都是一些较为简单但又比较完整的仪器、仪表、智力玩具等。

　　当前职业教育中强调“技能”，但对“工程”关注较少，而综合型应用人才离不开其工程素养。工程素养的起点是发现问题，并对问题进行审视，灵活应用其已学到的知识或者探索当前可以被掌握的知识来解决问题。这种审视是对真实问题的拆解，它离不开科学，也离不开技术。以七彩电子琴为例，它由七彩灯电路、键盘电路、功放电路等部分组成，表2列出了跨学科知识及其应用。学生在STEM课程中完成机壳选择、按键尺寸测量、面板初步设计、焊接调试电路板等工作。

　　电路原理图如图3所示，本项目将分成CPU部分、键盘部分、双声道功放部分、七彩灯驱动部分等分别介绍。